2 558 puestos de profesor estuvieron vacantes en 1 897 escuelas públicas de Japón, según un estudio realizado por el gobierno de Japón correspondiente a abril pasado, inicio del año escolar.
La escasez de docentes afectó al 5,8 % del total de escuelas de primaria, secundaria, preparatoria y para niños con discapacidad en Japón encuestadas, señala Kyodo.
La carencia fue más notoria en primaria (1 218 puestos vacantes). El problema obligó a directores y subdirectores, así como a otro personal escolar, a dobletear como profesores de aula en algunos colegios.
Algunas escuelas de secundaria y preparatoria no tenían maestros para matemáticas y ciencias.
El déficit, según Kyodo, se atribuye a que un número cada vez mayor de jóvenes no quieren ser profesores por la pesada carga de trabajo, entre otros factores.
Por ello, Aki Sakuma, docente de educación en la Universidad de Keio, indica en declaraciones a Kyodo que el gobierno de Japón debe adoptar medidas enérgicas como el aumento de salarios.
De lo contrario, advierte, cada vez será más difícil atraer a gente con talento, lo cual conducirá a una disminución de la calidad de la educación. (International Press)
