Interés de estudiantes japoneses por matemática y ciencias disminuye a medida que crecen

Entusiasmo por ambas materias en Japón está por debajo de la media internacional


A pesar de que una reciente evaluación internacional reveló que el rendimiento de los estudiantes japoneses en matemática y ciencias ha mejorado en los últimos años, su interés por estas materias ha decrecido, según cifras proporcionadas por el Ministerio de Educación, informó Mainichi Shimbun.

El avance se atribuye a un incremento en el número de horas de estudio. Bajo el nuevo currículo establecido en 2009, las horas de clase de matemática y ciencias subieron entre 15 y 35 horas anuales.

No obstante, el interés de los estudiantes japoneses por ambas materias disminuyó desde que cursaban cuarto grado de primaria hasta que llegaban a segundo año de secundaria.

Cuando estaban en cuarto grado, el 65,9 por ciento de los alumnos encuestados dijo que le gustaba la matemática. En segundo año de secundaria, solo el 39,1 por ciento mantenía su afición a ella. En el caso de las ciencias, el porcentaje bajó de 83,2 a 52,5 por ciento

El desinterés no es reciente. En 2007, el 66 por ciento de estudiantes de cuarto grado de primaria respondió que la matemática le agradaba, por debajo del promedio internacional (80 por ciento), mientras que en el caso de los de segundo año de secundaria el porcentaje bajaba a 37 por ciento, muy por debajo de la media global (65 por ciento).

Con respecto a las ciencias, al 82 por ciento de los alumnos de cuarto grado les gustaban, casi el mismo nivel que el promedio internacional (83 por ciento). Sin embargo, en el caso de los de segundo año de secundaria, la diferencia era sustancial (52 por ciento frente a 75 por ciento de media global).

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