Los estudiantes japoneses ocuparon el tercer lugar, su nivel más alto hasta la fecha, en competencia lectora en un estudio mundial de rendimiento académico elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
El informe PISA, correspondiente a 2022, incluyó a alrededor 690.000 estudiantes de 15 años de 81 países y regiones.
En competencia lectora, los adolescentes japoneses registraron una mejora notable con respecto al anterior estudio (puesto 15 en 2018), resalta Yomiuri Shimbun.
Su puntaje promedio fue de 516 puntos, 12 puntos más que en 2018.
La OCDE señala que el período de cierre de escuelas en Japón fue más corto durante la pandemia en comparación con otros países y que eso favoreció el rendimiento de sus estudiantes.
El informe PISA revela que las puntuaciones promedio tendieron a ser mejores en los países y regiones con períodos de cierre de escuelas más cortos.
Por su parte, el Ministerio de Educación de Japón atribuye el progreso a una mejora de las clases en las escuelas, como consecuencia de las directrices impartidas a las escuelas de primaria, secundaria y preparatoria (a partir del año escolar 2020) cuyo objetivo es fomentar la capacidad de pensar y expresarse de los estudiantes.
Los estudiantes japoneses también mejoraron en alfabetización matemática (de sextos a quintos) y alfabetización científica (de quintos a segundos).
Alrededor de 6.000 estudiantes de primer año de secundaria de 183 escuelas seleccionadas al azar en todo Japón formaron parte del estudio.
Los estudiantes de Singapur alcanzaron el primer lugar en las tres categorías. China, número uno en el anterior informe en todas las materias, no participó esta vez. (International Press)
